唐山工业职业技术学院2017年大学生思想政治理论课教学质量年工作实施方案(改) 5

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2017年思想政治理论课质量年工作实施方案

为全面贯彻习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上的重要讲话精神、关于全国高校思政课建设的重要指示精神和教育部《2017年高校思想政治理论课教学质量年专项工作总体方案》01001001003010文件要求，提高学院思想政治理论课教学质量，切实增强学生对思政课的获得感，结合学院实际一.指导思想

深入贯彻落实十八大和十八届三中四中五中六中全会精神，发挥思政课在思想政治教育中的主渠道作用，遵循思想政治工作规律，遵循育人规律，遵循学生成长规律，树立科学的教育教学质量观，进一步改革创新教材、教师、教学等领域加强思政课改进中着力创新提升，把习近平总书记系列重要讲话精神和治国理政新理念新思想新战略引入教材、引进课堂、走进头脑，让学生正确认识世界和中国发展大势，正确认识中国特色和国际比较，正确认识时代责任和历史使命，认识远大二.总体目标通过开展思政课教学质量年活动，强化学院思想政治教育工作的主旋律、主阵地、主战场作用，认真分析学院思政课教学质量现状，理清工作思路，进行课程诊断，提出改进教学质量的措施，探索构建学院思政课课程体系、考核制度、监督和诊疗改革体系构建讲课好、受欢迎的教师队伍，形成高水平的建设成果，提高学生综合素质和思政课获取三.工作内容(一)组织机构

学院高度重视，顶层设计，精心组织、统筹安排，为确保“思想政治理论课质量年”活动落到实处、取得实效，成立唐山工业职业技术学院思想政治理论课质量年活动领导小组，下设办公室。小组长：田秀萍副组长：陈玉阁、马良军

成员：秦爱君、夏君旨、宋晓宁、白洁、李青、胡振明、杜君、靳大伟领导小组办公室设在思想政治理论教学部主任：秦爱君

(二)完善制度，加强教育管理

以加强学院思政课教学管理为重点，坚持管理要质量，进一步提高学院教学管理水平。 健全管理制度，落实管理责任，规范管理保障，促进思政课教学质量提高。 转变管理模式，完善决策执行监督机制，形成“管理运行考核”分离的教学诊断改进机制。

加强教学管理，严格按照国家《普通高校思想政治理论课建设体系创新计划》要求，组织课时，留出充裕课时，控制课时规模； 选择马克思主义理论研究和建设工程重点教材思政课最新版统一教材，《形势与政策》课选择中宣部和教育部组织编写的《高等学校思想政治理论课建设标准》和《加强和改进新形势下思想政治工作实施方案》 DVD作为学生学习指导材料； 使新教师的试讲、集体备课、互课、集中命题等教学管理制度化、常态化。加强教育督导，定期和不定期监督评估思政课教学管理和教学质量，及时了解情况，发现问题，总结经验，加强指导，促进教育教学质量的提高。(三)推进总体设计、课程建设

坚持优先分类指导综合施策，注重实效，加强思政课建设总体设计，加强师德教育改革，紧紧围绕坚持和发展中国特色社会主义主线，增强“四个意识”和“四个自信”，不断完善学院思政课建设，思政课建设

1 .开展教育研究。

提高教学质量的方法和措施

2 .改进教学方法。 围绕课堂教学、实践教学、网络教学开展教学方法改革创新，不断增强思政课的互动性、参与性、生动性。 重视改进教学方法，优化教学手段，构建以学生为中心的教学新模式。 要紧密结合改革开放和社会主义现代化建设的实践，掌握学生的思想政治状况，探索符合教育教学规律和大学生特点的教学方法，创新教学艺术，倡导启发式、参与式、互动式、个案式、研讨式、问题驱动式教学。 多运用可喜的语言、生动的事例、新颖活泼的形式，活跃课堂气氛，启发学生思维，讲清楚、理解科学理论。 定期评选思政课“精彩教案”、“精彩课堂”、“精彩课堂”，定期组织观摩活动，推广先进教学方法，促进优质教学资源建设和共享。 充分利用学院教育资源公共服务平台，实现思政课与信息技术的深度融合，建立微信学习平台，建立QQ群、微信群，与学生即时、远程沟通。 把握学生真实思想动态，增强教师教育针对性和实效性。3 .重视加强课程改革。 在学院精品课程、重点课程建设和教学成果以及科研立项、评奖中将思政课作为重点立项建设。 积极实施高校思想政治理论教育“精品课程建设工程”，努力把《高等学校思想政治理论课建设标准》建设成为省级精品示范课或视频公开课。(四)专业结合，打造高素质教师队伍

1 .完善学院思政课教师教学和科研评价方式，以课堂教学质量等为重要评价标准，鼓励教师把主要精力放在研究教学内容、创新教学方法、提高教学实效上。

2 .完善选聘安置、培训、特聘教授等制度，形成专业结合、结构合理的思政课教学团队。 充分利用学院作为曹妃甸工业教育集团牵头机构的资源优势，不断拓展社会和高校资源，充实思政课师资力量，培养地方党政领导干部、学院党委书记、院长、院(系)党政负责人、专业骨干教师、合作企业负责人、各类行业知名人士3 .提高专任教师队伍整体素质，把思政课教师队伍培养工作作为学院教师培养的重要部分，建立和完善思政课骨干教师进修班和暑期社会实践研修等培养，采取脱产研修、学位培养等措施，不断提高马克思主义理论素养， 不断完善知识结构，不断提高科研能力和教学水平，培养专业精干、管用、受人欢迎的思政课教师。

教学质量分析

推进课程评价方法改革，突出评价主体多样性，开展任课教师、学生、辅导员等共同参与、以全程跟踪为中心的过程性评价。 提高实践环节和学生实际思想品德、行为规范的考查力度和比例，综合考查学生对所学内容的理解和实际表现，努力全面客观地反映学生的马克思主义理论素养和道德素质。 建立课程诊断改进机制，实现逐步改进。(七)统筹协调，完善条件保障体系

1 .加强组织领导。 学院党委书记、院长、副书记要切实承担政治责任和领导责任，优先保障思政课建设，在人才培养、科研立项、职称评聘、评先、职称晋升等方面优先支持思政课教师，真正落实思政课在学院教育教学体系中的重点建设地位。2 .增加经费投入。 按在校生总数每年保证不少于15元的标准列支教师学术交流、实践进修等培训费用。 提高思政课教师待遇，确保教师收入不低于学院教师平均水平。3 .加强机构建设。 完善学院思想政治理论教学部建设，规范其职能定位，统一管理全院思政课教学，统一管理思政课教师队伍。4 .加强系统宣传。 围绕“思想政治课教学质量年”活动，做好过程资料的收集和归档，及时总结工作经验和问题，在网站上开设思政课建设专栏，及时宣传学院改进创新思政课建设的良好经验和良好做法。二一七年五月十九日